CIENCIA INGENIERÍA Y SOCIEDAD

CIENCIA INGENIERÍA Y SOCIEDAD

Las organizaciones sociales de los países en desarrollo y desarrollados no son tan efectivas para lograr lo que la sociedad les asigno. Estos países valoran de diferente manera a la ciencia y la ingeniera.

La ciencia y la ingeniería han estado asociadas al desarrollo humano, y sin duda forman parte de la naturaleza humana.

La sociedad primitiva no requería de especialización de funciones, y el desarrollo de la ingeniería era práctica común y de subsistencia. En las sociedades actuales, la organización ha especializado las funciones, y el éxito o fracaso del sistema social se debe a la interacción entre ellas. Con el tiempo, un cierto grado de aislamiento entre las funciones ha producido efectos indeseables entre ellas.

La retroalimentación permite comprar el resultado con el objetivo y el sistema está en homeostasis con el resto de sistemas. Su razón de existir es el cumplimiento de du objetivo. A todo esto se le llama sistema social natural.

Los sistemas sociales artificiales son sistemas aislados que casi no comparten nada con el entorno y no tiene retroalimentación. En esencia, no tienen necesidad de existir y si destino más probable es la desaparición

MUESTRA DE SOCIEDAD DESARROLLADA

La universidad es responsabilidad de varios sectores de la sociedad, que aporta una buena parte de información y de formación técnica. La existencia de universidades por si solas no garantiza la existencia y el desarrollo de la ciencia e ingeniera.

Los países desarrollados le dan prioridad a la ciencia e ingeniería, mientras que los países de desarrollo le dan prioridad a la pobreza.

MUESTRA DE SOCIEDAD NO DESARROLLADA

Esta sociedad crea a su imagen las universidades públicas, que heredan y multiplican sus defectos. Las instituciones son un reflejo de su sociedad, sea por convicción o por tolerancia.

EL SISTEMA EDUCATIVO EN UNA SOCIEDAD EN VÍAS DE DESARROLLO

Las universidades públicas como sistemas artificiales desarrollan sus propias estrategias de sobrevivencia, que incluyen la autonomía o el defensor de la autonomía, portador del ideal de “igualador social”, motor del desarrollo, que fomenta la irresponsabilidad al mantener a distancia cualquier indicio de crítica por los actores externos al subsistema. Sumando lo anterior causa un gran daño social ya que el 60 por ciento de jóvenes quedan frustrados, resentidos y apelados y no acaban sus estudios.